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PROJETO:
A Importância dos Jogos na Sala de Recursos
JUSTIFICATIVA
A aprendizagem dos conhecimentos cientificamente elaborados
pela humanidade no ambiente escolar implica em especificidades que precisam ser
verificadas contextualmente, pois a instrumentalização do saber demandará para
alguns alunos uma elaboração maior, o que contemplará a utilização de
equipamentos específicos e recursos metodológicos que visem adequar-se às
condições próprias de mediação necessárias para nossa demanda. Isto pelo fato
de que, cada educando, em suas peculiaridades, possui singularidades,
justamente pelo fato de possuírem vivências sociais específicas que lhes
permitirão e subsidiarão o modo como o seu desenvolvimento se processará, bem
como, ritmos específicos de aprendizagem. Neste contexto pretende-se contribuir
para o desenvolvimento de nossos alunos, por meio de jogos pedagógicos, a fim de
fomentar e subsidiar a aprendizagem dos alunos matriculados na SALA DE
RECURSOS.
OBJETIVO GERAL
- Oportunizar o uso de novas abordagens dos conteúdos, de
forma lúdica e divertida favorecendo e contribuindo com jogos pedagógicos para
o desenvolvimento da aprendizagem em
alunos que frequentam a Sala de recursos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Utilizar os jogos
como ferramentas de mediação para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos
da SRM Tipo I;
- Desenvolver nos
alunos o interesse pelos jogos pedagógicos, com o intuito de maximizar seu
desenvolvimento;
- Criar condições para desenvolvimento do raciocínio
lógico, para o desenvolvimento cognitivo, emocional.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Jogos sempre estiveram presentes na história da humanidade
e, desde tempos remotos, serviram como instrumento de aprendizagem, e não
apenas para diversão. A utilização de jogos didáticos apresenta-se como
importante ferramenta no processo ensino-aprendizagem, tendo em vista seu
aspecto colaborativo e motivador, que impulsiona o educando a ter uma atuação
ativa, fomentando o pensamento crítico e a habilidade de construção do
conhecimento.
É essencial a inserção dos jogos nas atividades
desenvolvidas com as crianças, para que,
ao se apropriarem das condições oferecidas por eles as mesmas possam se desenvolver de forma
integral.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ABERASTURY, A. A
criança e seus jogos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
ALMEIDA, M. T. P. Jogos divertidos e brinquedos criativos.
Petrópolis: Vozes, 2004.
ANDREA, I. e ALVES,
L. Brinquedos: criatividade, pedagogia e ambiente. Lisboa: ed. dos autores,
2001.
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