quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

SITUAÇÕES PROBLEMAS


NOME_______________________________________DATA_______________________

1. Um fazendeiro tinha 285 bois. Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles. Quantos bois esse fazendeiro tem agora?
(A) 266                     (B) 376                    (C) 476                   (D) 486
2. Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos quantos gramas?
(A) 59                     (B) 64                    (C) 245                    (D) 295
3. Uma merendeira preparou 558 pães que foram distribuídos igualmente em 18 cestas. Quantos pães foram colocados em cada cesta?
(A) 31                     (B) 310                  (C) 554                    (D) 783


4. Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 segundos. Que fração da hora corresponde a 35 minutos?
(A) 7/4                    (B) 7/12                    (C) 35/24                    (D) 60/35

5. Pedro adubou 3/4 de sua horta. A parte da horta adubada por Pedro corresponde a
(A) 10%                  (B) 30%                    (C) 40%                     (D) 75%
6. João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350 kg. Cinco meses depois estava 3,150 kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período?
(A) 14,250 kg           (B) 40,850 kg           (C) 48,500 kg           (D) 76,450 kg
7.

ATIVIDADE SALA DE RECURSO


NOME_________________________________________DATA__________________

  1. No Colégio teve uma gincana. Na tabela abaixo, descubra o número de pontos que alguns deles conseguiram
Camila: 148
Alice: 221
Isa: 214
Marta: 225
Beto: 207
Rui: 189
Pedro: 168


a) Qual desses amigos conseguiu a maior pontuação?

b) Quem foi o último colocado?

  1. Quem foi o segundo colocado?_______________ , o 5º colocado?____________ e o 4º colocado?________________________.

  1. Qual a diferença de pontos entre?
  • O 1º e o último colocado?__________
  • O 2º e o 6º colocado?______________
  • O 3º e o 4º colocado?______________
  • O 5º e o 7º colocado?______________


2. (Prova Brasil)A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, é de 95.704 habitantes. O número de pessoas que moram em Corumbá escrito por extenso é:
a) Noventa e cinco mil setecentos e quatro habitantes;
b) Noventa e cinco mil e setenta e quatro habitantes ;
c) Noventa e cinco mil, setecentos e quarenta habitantes;
d) Noventa e cinco mil e setenta e quarenta habitante.


3. (Prova Brasil)Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto de
(A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.
(B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.
(C) 1 unidade de milhar, 60 unidades.
(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.


4.(Prova Brasil) A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma:
4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1
Qual foi o número pedido?
(A) 4035                   (B) 4305                    (C) 5034                    (D) 5304


5.. (Prova Brasil)O número natural que é obtido quando é feita a adição de 3.415 e 295 é:
a) 6.365                    b) 3.710                    c) 3.610                    d) 3.600

2. (Prova Brasil)Numa adição, as parcelas são 45.099; 742; 6.918 e 88. Qual é o valor da soma?
a) 44.357                  b) 47.439                  c) 52.847                 d) 114.279

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012

LOTERIA DAS QUATRO OPERAÇÕES


Nome_________________________________________Data_____________________
SALA DE RECURSO

MARQUE A RESPOSTA CERTA:
A) 86 + 72
258
168
158
B)469 +585
1054
9054
2054
C) 18 + 27 + 31
66
56
76
D) 45 + 38 + 9
82
92
72
E) 627 + 183
810
820
710
F)265 + 260
535
525
545
G) 503 + 198
601
702
701
H) 385 - 142
243
253
343
I) 478 -256
222
212
122
J) 987 - 756
211
231
221
K)236 x 4
944
954
934
L) 25 x 26
630
650
640
M)101 x 72
7272
6262
8282
N) 432 : 4
98
108
118
O) 595 : 5
129
109
119
P) 624 : 8
68
77
78
Q) 846 : 9
94
74
84
R) 658 : 7
84
94
95

segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012

NOMES DE PESSOAS


ADENAURO
ANABEL
ANGELA
ANIVIA
CRISTIANO
DARIA
EDSON
ELAINE
ELCI
ELENA
ELIESE
ENIVERLETY
FABIANA
FRANCIELI
GESSICA
GREICY
IRAIDES
IVANETE
JANAINA
JANICE
JULIA
JULIANE
JUNIOR
LEONILDES
MAIARA
MARIA
MARISA
NEUSA
PAMELA
ROSANA
ROSELI
ROSENI
SAMARA
SELENI
SIMONE
SIRLEI
SOLANGE
SUELE
TERESINHA
TIAGO
VALERIA

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

ATIVIDADE SALA DE RECURSO


NOME________________________________DATA_______________

1. Complete o texto com as palavras abaixo:
Macaco
Barata
Cabrita
Abelha
Elefante
Jumento
Essa casa é de caco quem mora nela é o_______________________.
Essa casa é tão bonita quem mora nela é a_______________________.
Essa casa é de cimento quem morra nela é o _______________________.
Essa casa é de telha quem mora nela é a_______________________.
Essa casa é de lata quem morra nela é a_______________________.
Essa casa é elegante quem morra nela e o______________________.
E descobri de repente que não falei em casa de gente.

  1. Retire 4 palavras do exercício acima e forme frases:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Complete as frases com o aumentativo e o diminutivo dos substantivos destacados.
EX: O corpo de um beija-flor é um corpinho comparado com ao corpão do elefante.
  1. O rabo de uma lagartixa é um ______________ comparado o __________________ de um jacaré.
  2. A orelha de um cachorro é uma __________________comparado ao ________________ de um elefante.
  3. O pescoço de um beija-flor é um _________________comparado ao ________________ de uma girafa.

  1. Ordene as palavras e forme frases:
  1. Nada o sapo na lagoa. ________________________________________________
  2. Fugiu o pássaro da gaiola. _____________________________________________
  3. Fez salada mamãe de repolho. __________________________________________

    1. Vamos inventar rimas.
EX: Não confunda José Júlio com papel de embrulho.
NÃO CONFUNDA
  1. Fada com___________________________________________________________
  2. Panela com_________________________________________________________
  3. Bruxa com__________________________________________________________
  4. Mariana com________________________________________________________

Maleta Amarela ou Sacola Vermelha ?

Josefina vai viajar para um lugar muito longe. Lá onde tem mar.
Ela não sabe se leva suas coisas em uma maleta amarela ou na sacola vermelha.
Ai, Josefina, quanta incerteza! A sacola ou a maleta?
Josefina tem tantas coisas para levar: biquíni, toalha, chapéu. Filtro solar, pente, xampu, creme de cabelo, escova de dente.
O pé de pato, Josefina não esqueceu. O chinelo, muito menos. Além de outra peça de roupa limpa, para colocar depois do banho.
_ Quase que você esquece o sabonete, hein Josefina!
A lista do que vai levar, Josefina fez com antecedência: pegou papel e lápis e escreveu tudinho, para não se esquecer de nada.
_ Mas que dúvida, meu Deus! _ Pensa Josefina. _ Eu levo minhas coisas na maleta amarela ou na sacola vermelha?

1- Josefina fez uma lista de objetos para levar. Escreva sete objetos da lista de Josefina:


2- Em sua opinião, onde Josefina deve levar suas coisas: na sacola ou na maleta? Por quê?


3- O que você levaria? Faça uma lista.


4 – Para onde Josefina irá viajar?


5 Responda
a)Com 156 laranjas, quantos pacotes de 10 laranjas posso fazer?_______________________

b)Em 154, quantas dezenas há?____________________________

c)Com 3.600 folhas, quantas pilhas de 100 posso fazer?_________________

  1. Em 3.653, quantas centenas há?__________

  1. O número da casa de Sérgio é formado pelos algarismos , 5, 4 e 8 e nenhum se repete. Quais os números que a casa pode ter?


  1. Ana fez uma multiplicação e escondeu os algarismos do primeiro número para que sua irmã descobrisse.

x 6
744

  1. Em um teatro com capacidade para 1053 lugares. 537 já estão ocupados. O numero de poltronas vazias é:

) 516 b) 526 c) 1516 d) 1590


h) Qual é o resultado de 1013 menos 777?
252 b) 246 c) 236 d) 226

i) Escreva por extenso:
637____________________________________________________________________
15.723______________________________________________________________________________
239_______________________________________________________________________________
1.243.023___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j)Leia e escreva em algarismos o numero correspondente a:
a) Sete dezenas: ____________________ b) Quatro unidades: ________________________
c) Três centenas: ___________________d) Setenta dezenas: ________________________
e) Oito dezenas e sete unidades: ___________f) Duas centenas e cinco dezenas: ________________
g) Uma centena e seis dezenas: ____________h) Vinte dezenas: ____________________
i) Oito unidades: _______________________

k) Resolva e tire a prova real:
1536 8907 13459 56092:6
+878 -760 x 4

ANEXO 01- SALA DE RECURSO


SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO


AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR


ANEXO 1
IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
(Profissionais da Escola)
I – Identificação do aluno:

Estabelecimento de Ensino: ____________________________________________________________
Aluno:________________________________ Data da Avaliação: _____________________________
D.N.: ____/____/____ Idade : _____anos Série: _____ Nº Repetências:_____________________
Filiação: Pai ________________________________________________________________________
Mãe _______________________________________________________________________

II- Dados de Observação:

  1. Queixa Principal (Relato do(s) Professor(es): fatores que têm contribuído para as dificuldades do aluno):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Descreva as estratégias utilizadas para sanar as dificuldades acadêmicas e defasagens encontradas ( intervenções realizadas pelo(s) professor(es) e equipe pedagógica ):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Caso o aluno tenha necessidades educacionais especiais, descrevê-las: (Apontar os encaminhamentos realizados na área da saúde) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III - Áreas a serem avaliadas: (descrever no espaço ao lado, dados relevantes a cada item mencionado)

Comportamento

1. Relacionamento com os professores

2. Relacionamento com os colegas.

3. Faz uso de hábitos de polidez

4. Comporta-se devidamente na hora da entrada e saída

5. Sabe esperar sua vez de falar

6 .Realiza as tarefas de casa, entregando-as nos prazos determinados

7. É disciplinado e interessado na aprendizagem

8. É participativo

9. Demonstra segurança

10. Demonstra agressividade

11. Respeita regras e ordens.

12. É solidário com os colegas

13. É aceito pelos colegas.


Habilidades
1. Consciência corporal (esquema corporal e conceito)

2. Memória e seqüência lógica – retenção de conteúdo

3. Organização de idéias e pensamentos.

4. Coordenação motora global

5. Orientação espaço temporal

6. Demonstra perseverança nas atividades propostas

7. É criativo

8. Realiza as atividades com ritmo adequado (inicia e termina no tempo previsto).

9. Comunica-se com clareza e seqüência lógica

10. Seu vocabulário e linguagem estão apropriados para sua idade

11. Seu vocabulário e linguagem estão apropriados para sua idade

12. Necessita de ajuda na execução das atividades

13. Concentra-se nas atividades por tempo razoável



Área Acadêmica - Linguagem :

1. É capaz de expor suas idéias verbalmente, de forma clara argumentando em defesa das mesmas.

2. Procura adequar sua fala a diferentes interlocutores em diferentes situações sociais

3. Interpreta histórias lidas e ouvidas, buscando as idéias principais dos textos.

4. Emprega estruturas gramaticais variadas para expressar-se com razoável fluência



Área Acadêmica - Escrita:

1. Sabe para que serve a escrita (orientar, informar, divertir, instruir, registrar, etc...)

2. Percebe a relação entre escrita e a fala

3. Reconhece as letras do alfabeto utilizando-as na escrita

4. Escreve de forma que possa ler, ainda que não escreva ortograficamente

5. Escreve textos com pontuação ou ortografia convencional utilizando os recursos do sistema de pontuação.

6. Escreve corretamente seu nome completo, utilizando-o como identificador de seus trabalhos e pertences.

7. Utiliza o dicionário adequadamente quando solicitado, para melhor compreensão de textos lidos.

8. Utiliza letra maiúscula no início de períodos e em nomes próprios

9. Produz texto coerente com o tema, seqüência lógica, paragrafação



MATEMÁTICA - Números e operações
1. Lê, escreve números naturais, ordena e relaciona à quantidade

2. Faz seriação numérica, contagem de 1 em 1, de 2 em 2, etc...

3. Tem noção de antecessor/ sucessor, par/ ímpar, igualdade/ desigualdade, ordem crescente/ decrescente.

4. Realiza operações de adição e subtração, com reservas e recursos

5. Realiza operações de divisão e multiplicação simples e complexas

6. Faz cálculo mental

7. Elabora e resolve situações problemas, utilizando diferentes processos

8. Interpreta dados apresentados por meio de tabelas e gráficos

9. Constrói gráficos e tabelas a partir de informações coletadas

10. Produz textos escritos, para comunicar a interpretação dos gráficos e tabelas

11. Interpreta e constrói média aritmética

12.Compreende e utiliza as regras do S.N.D. para leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais.

13. Compreende, lê e representa número racional na forma decimal

14. Compreende o significado de fração

15.Representa frações de diferentes modos (lendo, escrevendo, desenhando)

16. Relaciona porcentagem com número decimal e com a escrita fracionária

17. Efetua as quatro operações envolvendo números naturais

18. Faz cálculos e subtração de números racionais

19. Elabora e resolve situações-problema envolvendo números naturais e racionais

20.Faz cálculo simples de porcentagem


MATEMÁTICA - Grandezas e medidas

1. Compreende e utilizam o sistema monetário brasileiro em situações problemas

2. Reconhece e descreve as formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo)

3. Interpreta e utiliza o calendário anual (dia da semana, dia do mês, meses do ano, ano e estações do ano).

4. Lê horas no relógio de ponteiros e no relógio digital

5. Reconhece semelhanças e diferenças entre os objetos

6. Reconhece e utiliza as unidades de medida (metro/ centímetro/ quilômetro, grama/ miligrama/ quilograma, litro/ mililitro, etc...)

7. Tem noção de conceitos básicos (grande/ pequeno, maior/ menor, igual/diferente, grosso/fino, alto/baixo, em cima/ embaixo, dentro/fora, curto/comprido, perto/ longe, frente/atrás ).

8. Faz cálculo de perímetro e área (sem uso de fórmulas)

9. Consegue diferenciar perímetro de área






MATEMÁTICA – Espaço e Forma
1. Descreve, interpreta e representa a posição de uma pessoa ou objeto no espaço, de diferentes pontos de referência

2. Reconhece semelhanças e diferenças entre poliedros (prismas, pirâmides e outros) e identifica as faces, arestas e vértices

3. Classifica polígonos em quadriláteros, triângulos e outros

4. Representa por desenhos as figuras planas

5. Faz composição de figuras tridimensionais

6. Classifica figuras planas em polígonos e não-polígonos



Local e Data:
_______________________,____________________________________________________.

Equipe Avaliadora:
Nome: Função/Cargo:
_________________________________________ _________________________________
_________________________________________ _________________________________
_________________________________________ _________________________________
_________________________________________ _________________________________
_________________________________________ __________________________________
_________________________________________ _________________________________
_________________________________________ _________________________________

ANEXO 02 - SALA DE RECURSO


SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO


AVALIACÃO NO CONTEXTO ESCOLAR


ANEXO 2
ENTREVISTA COM OS PAIS ou RESPONSÁVEIS



I – IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

Nome:__________________________________________________________________
Data de nascimento: ___/___/_____ Idade: _________________
Naturalidade: ____________________________________________________________
Nome do pai: ____________________________________________________________
Profissão: __________________________________________ Idade: _______________
Nome da mãe: ___________________________________________________________
Profissão: __________________________________________ Idade: _______________
Endereço residencial: ______________________________________ Fone: __________

II – COMPOSIÇÃO FAMILIAR

NOME
IDADE
SEXO
ESTADO
CIVIL
GRAU DE PARENTESCO
INSTRUÇÃO
LOCAL DE TRABALHO































































Observações: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

III – QUEIXA OU MOTIVO DE ENCAMINHAMENTO

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Idade em que foi constatado o problema: _____________________________________
Providencia tomada na ocasião: ____________________________________________
________________________________________________________________________
IV – ANTECEDENTES PESSOAIS
Concepção (Se a criança foi desejada, se concebida para salvar ou consolidar um relacionamento, posição da criança na ordem das gestações e dos nascimentos, abortos...)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Idade dos pais na época da gravidez

MÃE: ____________________
PAI: _____________________

Gestação (Hemorragias, ameaças de abortos: vômitos, enfermidades da mãe – rubéola, intoxicação – exposição a Raio-X, duração da gestação, medicamentos que fez uso...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nascimento (parto normal, fórceps, cesariana, muito rápido, demorado, se a criança chorou logo, se nasceu roxa, se necessitou de oxigênio, de incubadeira, incompatibilidade sangüínea, peso ao nascer, reflexos de sucção, Teste do Pezinho).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V – DESENVOLVIMENTO
Sono (calmo, agitado, fala durante o sono, sonambulismo, terror noturno, tipo respiração enquanto dorme...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Alimentação (período em que foi amamentado no seio/mamadeira, reações à introdução de outros tipos de alimentação, falta de apetite, alimenta-se em excesso, normal...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Linguagem (Em que idade se deu o balbucio, as primeiras palavras/frases, defeitos de linguagem, gagueira...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desenvolvimento Psicomotor (Idade em que sustentou a cabeça, que sentou sozinho, que engatinhou, que andou, que controlou os esfíncteres – vesical e anal diurno e noturno, preferência manual,...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI – SOCIABILIDADE (faz amigos (as) com facilidade, brinca – como, quando e com quem, atividade de lazer, comportamento nos ambientes em geral...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII – DOENÇAS, ATENDIMENTOS MÉDICOS E COMPLEMENTARES (quais doenças foram contraídas pela criança, em que idade ocorreu, qual a intensidade – leve/moderada/severa, acidentes, cirurgias, tratamentos, uso de medicamentos, vacinas, exames, laudos, pareceres, encontra-se em acompanhamento...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIII – MANIPULAÇÃO E HÁBITOS (Fez uso de chupeta, chupa o dedo, algum tique, quando e por quanto tempo...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IX – ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA
Hábitos de higiene (toma banho sozinho, se veste, calça meia, sapatos, se penteia, escova os dentes regularmente sozinho, tem cuidados com sua aparência pessoal e vestuário...)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Responsabilidade por tarefas no lar (especificar)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
X – DINÂMICA FAMILIAR
Com quem a criança reside: _______________________________________________
Relacionamento dos pais entre si: __________________________________________
________________________________________________________________________
Relacionamento dos pais com os filhos: ______________________________________
________________________________________________________________________
Relacionamento entre os filhos: ____________________________________________
________________________________________________________________________
Relacionamento geral entre os familiares: ____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

XI – ANTECEDENTES FAMILIARES (doenças, deficiências, vícios, grau de parentesco, idade em que ocorreu, situação atual...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

XII – HISTÓRICO ESCOLAR (idade que ingressou na escola, repetência, série que frequenta, nome da escola, professora, turno...)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escola que frequentou Serie Ano
_________________________ ______________ ___________
_________________________ ______________ ___________
_________________________ ______________ ___________
_________________________ ______________ ___________
_________________________ ______________ ___________
_________________________ ______________ ___________
Rendimento escolar (necessita de auxílio na execução de tarefas escolares, na escola e em casa...)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Frequência à escola (se gosta, se é assíduo)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

XIII – RELACIONAMENTO NA ESCOLA
Com os colegas: ________________________________________________________
Com os professores: _____________________________________________________
________________________________________________________________________
Com outros funcionários da escola: _________________________________________
________________________________________________________________________

XIV – PARTICIPA DE OUTRAS ATIVIDADES EXTRA-CLASSE
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
XV – SEXUALIDADE
Em relação a si mesmo: __________________________________________________
________________________________________________________________________
Atitude dos pais: ________________________________________________________
________________________________________________________________________


XVI – OBSERVAÇÕES
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Local e Data:
_______________________,________________________________________________

Equipe Avaliadora:
Nome: Função/Cargo:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


I