PASSE COM O LÁPIS SOBRE O PONTILHADO DA LETRA "E"

  

VAMOS PINTAR COM TINTA A LETRA " A" ?

 

PINTE O NÚMERO QUE NÃO SE REPETE

 

QUADRO DE ROTINAS

 IMPRIMIR:

https://docs.google.com/document/d/1LnjUD7_jJPoDDz9enporIXMD5hGbKY5G/edit?usp=sharing&ouid=105153722835382311254&rtpof=true&sd=true

CAÇA PALAVRAS DE FILOSOFIA - A ORIGEM DO MITO

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https://docs.google.com/document/d/1jtpM1zKdaTrS6hLMgW6VIo4vowxigshU/edit?usp=sharing&ouid=105153722835382311254&rtpof=true&sd=true

PALAVRAS COM INICIAL B

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RELATO DE EXPERIENCIA

 

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Nome do(a) cursista: Solange Terezinha Donel Ernzen

Turma:

Nome da Formadora:

A aluna ......... apresenta Deficiência intelectual moderada  com atraso global de  desenvolvimento. Os conteúdos abordados precisam ser repetidos com constância. Atividades com material concreto e ilustrados;

Oferecer recursos materiais e humanos apropriados ao seu nível intelectual, bem como realizar as adaptações curriculares.      

 PROBLEMA PEDAGÓGICO

●    Atenção, concentração, memorização.

●    A aluna reconhece algumas letras do alfabeto, mas necessita de orientação para perceber a  sequência  das letras

TEORIZAÇÃO

Encaminhamento Pedagógico

-         Trabalhar com material concreto;

-         Adaptações curriculares;

-         Desenvolver pequenos projetos, contextualizando bem os conteúdos que envolvem as letras do alfabeto.

-         Jogos e atividades lúdicas;

 HIPÓTESES DE SOLUÇÃO

- Professor de escola especializada: uma ou mais atividades, previstas no Plano de Atendimento Individualizado (PAI) do estudante, com a devida adequação às suas necessidades individuais e complexas.

DINÂMICAS PARA TRABALHAR A ATENÇÃO

Recursos para a dinâmica:

•      Cronometro;

•      Objetos variados;

•      Vendas para os olhos,

Execução da dinâmica:

1.   Um participante deve olhar pelo menos 10 objetos alinhados sequencialmente e deve memorizar essa sequencia.

2.   Em seguida, seus olhos devem ser vendados e alguém deve embaralhar os objetos.

3.   O participante que teve seus olhos vendados, terá 1 minuto para colocar os objetos na ordem inicial.

 RESULTADOS ALCANÇADOS

A participação no curso  possibilitou várias reflexões sobre meu trabalho no dia a dia escolar.

A Troca experiências é um momento enriquecedor, possibilitando-nos  a ver que nosso trabalho tem muitas atividades que são feitas em outras escolas e perceber que estamos no caminho certo ou  ver que diante  de certas situações é preciso mudar  de postura e ter um novo olhar sobre as nossas práticas. 

Na aplicação das atividades percebe-se que é preciso antes de qualquer coisa valorizar o processo não somente o resultado final.  O processo de aprendizado deve ser entendido, pelo aluno, como algo constante e positivo.

Assim, o estudo trouxe  resultados positivos e contribuíram  para a ampliação dos conhecimento rever meu planejamento estudar mais sobre a Taxonomia de Bloom  e reformular o PAI e sentir maior segurança na pratica docente e  no âmbito educacional.

 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A aluna ...... realizou todas as atividades propostas com interesse e dedicação, em algumas demonstrou dificuldades, e logo se distrai.
Ela necessita de repetição nas atividades, tem mais entendimento com material concreto e colorido que lhe chamam a atenção.

QUESTÕES DE PORTUGUÊS EXPLORANDO O CONTEÚDOS RELACIONADOS A VISITA NA COMPRA DE MUDAS DA HORTA NA ESCOLA

 IMPRIMIR   https://docs.google.com/document/d/1hklMmw8BRW1Ae7WC2-MDQ2jCNT0cw9Iz/edit?usp=sharing&ouid=105153722835382311254&rtpof=true&sd=true

PROJETO HORTA E JARDINAGEM – LÍNGUA PORTUGUESA

 

1.      COMO É O NOME DO LOCAL VISITADO?

...............................................................................................................................

2.      ASSINALE COM X: QUE MUDAS TINHA NA AGROVETERINÁRIA???

(  ) ALFACE                                      (  ) CEBOLINHA

(  ) RABANETE                                  (  ) BRÓCOLIS

(  ) SALSA                                         (  ) COUVE-FLOR

(  ) CENOURA                                   (  ) BETERRABA

 

3.      ESCREVA O NOME DAS MUDAS QUE TINHA NA AGRO VETERINÁRIA EM ORDEM ALFABÉTICA:

 

4.      QUANTOS FORNECEDORES A LOJA RECEBE? E QUAL A REGULARIDADE DOS FORNECIMENTOS?

5.      EM GRUPO, COMPLETE AS FRASES AS SEGUIR:

 

a.      EU GOSTO DE BRÓCOLIS PORQUE...............................................................................

 

b.      MINHA PROFESSORA GOSTA DE..................................................................................

 

c.       A DIRETORA USOU ALFACE PARA FAZER..................................................................

............................................................................................................................................

 

6.      ENCONTRE NO DIAGRAMA PALAVRAS RELACIONADAS A VISITAÇÃO DA AGROVETERINÁRIA:

- FRUTAS                                 - VERDURAS                            - CHAS

- MUDAS                                  - ALFACE                                 - FLORES

- TEMPEROS                            - CEBOLINHA                           - SALSINHA

- TERRA                                   - HORTA                                  - JARDIM

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