terça-feira, 7 de novembro de 2017

TRABALHOS APAE SULINA






APAE SULINA - PÁSCOA 2017












RELATÓRIO TRIMESTRAL SALA DE RECURSOS

COLÉGIO ESTADUAL NESTOR DE CASTRO – EFM

RELATÓRIO BIMESTRAL DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO - 2017


1º TRIMESTRE

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL TIPO 01, ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO, TRANSTORNOS FUNCIONAIS ESPECÍFICOS E DEFICIÊNCIA FÍSICA NEUROMOTORA


ALUNO: #######
SÉRIE (Regular): ########

TURNO:( Sala de recursos): ##########                      DIAS LETIVOS:


A – EM RELAÇÃO ÀS ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO (cognição, socioafetivo-emocional e motora) E RECOMENDAÇÕES NECESSÁRIAS;
Adquire o conhecimento de forma rápida, preferindo que o professor use aula espositiva e ele faça a atividade na prática em seguida. Segue regras estabelecidas na sala de recursos. Participa com interesse e produtividade. Tem um bom relacionamento com os colegas e a professora, mostrando-se  pronto em ajudar os colegas próximo a ele. Cuida do seu material e mantem cuidado especial com sua aparencia e higiene.
B – EM RELAÇÃO ÀS ÁREAS DO CONHECIMENTO (linguagem oral e escrita e cálculos matemáticos) E RECOMENDAÇÕES NECESSÁRIAS.
Linguagem oral e escrita: O aluno demonstra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e atividades orais. Reconhece as relações entre fala e escrita;
Português:  Adminite ter maior facilidade em portugues bem como preferir essa disciplina. Lê bem, mas precisa observar melhor a acentuação de palavras. Digita textos no computador com rapidez, usa letra maiúsculas.
Matemática: Na matemática não se destaca tanto. Não memorizou a tabuada. Apresenta dificuldade nas operações e interpretação de situações problemas.

C – SÍNTESE DOS TRABALHADOS REALIZADOS E AVANÇOS NO PROCESSO EDUCACIONAL DO ALUNO. No primeiro trimestre foi trabalhado os diversos textos, interpretação e produção de textos. Leitura e digitação de textos. Jogos de raciocínio, socialização, atenção.  Situações problemas, cálculos e acompanhamento de tarefasl.  Teve boa melhora na leitura. Sugestão de dispensa da sala de recursos ao aluno no final do primeiro trimestre.
LOCAL E DATA, Sulina,  13 de maio de  2017.


Professor da Sala de Recursos                                           

Equipe pedagógica

Professor da Classe Comum

Pai ou Responsável

OBSERVAÇÕES: este documento não é válido como comprovante de escolaridade para matrícula no Ensino Fundamental. Em caso de transferência este documento deverá acompanhar o Histórico Escolar e Guia de Transferência do Ensino Fundamental.

TEXTO


Nome ________________________________________________ Data_________
Zé Diferente
( ZÉ DIFERENTE,  Lucia Pimentel Góes. Melhoramentos, 3 ª ed.,pp 28-31)
            Zé começa, então, a pensar:
            - Todo mundo é igual, mas não é por causa da roupa parecida, nem pela comida que é sempre a mesma em cada região, nem pelos ofícios que milhões exercem: Carpinteiros, motoristas, padeiros, dentistas, livreiros, coveiros.
            Não, a gente fica igual quando para de pensar. Quando só vê o mundo com a opinião dos outros.
            É bom às vezes ligar o olho e deligar a televisão.
            Zé Diferente fica contente, pois aprendeu que todo mundo é igual e diferente.
            Não pela cor da pele, dos olhos, dos dentes, nem pela roupa pra frente, nem pelas modas quentes.
            Cada um é diferente quando pensa o mundo e tudo que acontece com uma cuca legal; quando pode fazer a cabeça de milhões de Zés iguais que ainda não sabem que transformar o mundo só depende de um pensamento de milhões de zés Diferentes.
A PALAVRA NA FRASE
1.      Leia com atenção:
# Zé tem um ofício.
# Zé tem um Trabalho.
Ofício e trabalho são palavras que tem o mesmo significado. São SINÔNIMOS.

2.      Escreva as palavras e substitua as palavras em negrito por sinônimos que você encontrará no quadro abaixo.
a)      Todos exercem um oficio. ________________________________________________________
b)     Transformar o mundo só depende de um pensamento de milhões de Zés Diferentes.
_______________________________________________________________________
Desempenhar - modificar

3.      Veja como a palavra pode ter significados diferentes conforme a frase. Usando as palavras do quadro complete com o significado correto:
Bolo de origem alemã
cabeça
bruxa

a)      Cuca mora na floresta e assusta as crianças.____________________________________
b)     Zé tem uma cuca legal.___________________________________________________
c)      Mamãe fez uma cuca deliciosa._______________________________________________
ENTENDA O TEXTO
1.      Quando a gente fica igual?____________________________________________________
2.      As pessoas são iguais porque tem a mesma cor, o mesmo modo de se vestir, de comer, de falar, de viver?______________________________________________________________
3.      Por que as pessoas são diferentes?_____________________________________________
4.      Você sabe o que é ligar o olho e desligar a televisão?________________________________
ENTENDA O CONTEXTO
1.      Você sabe quem são os Zés iguais da vida?

2.      Quem são os Zés Diferentes?

3.      O que é preciso para transformar o mundo?
R          RR
r– som forte
rua                 recado
raiva              reunião
roupa            remédio
rede              relógio
rr- som forte entre vogais
arrumasse            emburrado
arrisquei               errar
carro                      arrumar
correndo               bairro
r- som brando entre vogais
horas                  furada
era                      coveiro
querendo           contrária
esperar               diferente
2. complete com r ou rr :
Dife  _ente                 pa  _ecido                      __egião                 moto__ista               carpintei__os
ma__avilhas             embu__ar                   ___ua                      sorvete__ia               armá__ios
ho__ário                    __aivoso                    __esponder              Inte__ogar                a__iscar
bi__a                          ga__oto                     __oupa                      que__er                     insegu__o
__evoltado                __ejeitado                 __elacionar               co__eta                     na__ador
padei__os                 livrei__os                  covei__os                  pa__a                         __isada
3. Procure em jornais e revistas, palavras com r e rr:
r inicial







rr entre vogais
r entre vogais

4.      Veja: em- bur-ra-do. Você observou que ficou um r para cada lado? Separe as sílabas:
Arrumar____________________________ arriscar_____________________________
Carro______________________________  correndo____________________________
Emburrei___________________________  errado______________________________
Bairro______________________________ garrafa______________________________
Correr______________________________ horrível_____________________________
5.      Separe as palavras em colunas. Na primeira coluna escreva as palavras com r brando e, na segunda, as palavras com r forte:
Leitura – separação – Rui – aparecer – insegurança – ratoeira – reconhecer – retraído – enrugado – sinceros – rejeitar – resposta – solitário – enrolar – Sara – rápido – receber – interesse – enriquecer – riscar.










6.      Escreva em letra cursiva no caderno de caligrafia:
 Os Zés Diferentes querem transformar o mundo e evitar a guerra.

7.      Forme frases com os grupos de palavras:
a)      Carpinteiro, coveiro: _______________________________________________________
b)     Livreiro, motorista:______________________________________________________
c)      Bairro, Sara:___________________________________________________________
8.      Leia as palavras e coloque-as em ordem alfabética:
a)      Igual – roupa – comida – mundo - televisão
_______________________________________________________________________
b)     Carpinteiros – coveiros – cuca – cedo - circo
                   ______________________________________________________________________
c)      Comida – coveiros – cor – cobiça - contar

9.      Escreva os nomes de quatro amigos que iniciam por vogal:
__________________________________________________________________________
10. Escreva o endereço completo da escola: rua, bairro, cidade, estado, CEP.
___________________________________________________________________
11. Complete o texto com as palavras do quadro:
confiança
menino
amigos
guerra
ajuda

            Zé era um ________________problemático, inseguro. Vivia brigando com seus __________
Na escola. E por quê? Porque estava em ________________consigo mesmo. Sentia-se rejeitado por seus pais, que viajavam muito. Era um menino agressivo porque se sentia _______________.

            Zé precisava de ___________. Se nós, seus ______________, o compreendermos, ele terá mais ________________ em nós e em si próprio.