O
Colégio Estadual Nestor de Castro de Sulina desenvolveu o projeto“
Aluno Destaque, Embarque Nesta Viagem” que
tem como objetivo incentivar o aluno a criar hábito de estudo,
possibilitando uma aprendizagem de qualidade e, por consequência,
melhor desempenho em todas as disciplinas,desenvolver
boas práticas , as quais servirão posteriormente de subsídios para
seu sucesso e sua auto-estima.
Contemplado-os
com a premiação de uma viagem de Estudos a Foz do Iguaçu.
Visitaram a Usina Itaipu, as Cataratas onde os alunos foram recebidos
pelo Instituto Chico Mendes. No Parque da Aves os alunos foram
recebidos e acompanhados pelos monitores da Escola Aberta, também
tiveram a oportunidade de conhecer o |Aéreo Porto Internacional e
assistir a um filme no Shopimg JK. Esses alunos que foram destaque
em todos os sentidos , notas e disciplina no ano de 2012. A
concretização deste projeto é devido ao seu apoio da Deputada
Rose Litro que disponibilizou o transporte para a realização desta
viagem .
COLÉGIO
ESTADUAL
NESTOR
DE CASTRO – EFM
Aluno
Destaque, Embarque
Nesta
Viagem!
Valéria
Tartari Bavaresco
DIREÇÃO
AUXILIAR
Solange
Teresinha Donel Ernzen
PEDAGOGAS
Elaine
T. Klock Ernzen
Neusa
Cogo
Marilene
Horn
Deise
Baierle Forlin
SULINA,
SETEMBRO DE 2013
INTRODUÇÃO
As
viagens pedagógicas são tendências na educação. Muito além do
que se aprende em uma aula de campo, vivenciar aventuras e dividir
espaço e vontades com os amigos é uma excelente forma de se
desenvolver. O aluno pode assim, associar o que aprendeu a situações
e cenários reais de forma espontânea e divertida.
As
excursões pedagógicas ajudam na formação de pessoas mais cultas,
felizes e conscientes para enfrentar o amanhã. A visita científica
monitorada tem como objetivo contribuir no processo de
ensino-aprendizagem, através de atividades práticas que estimulem a
observação e levem o educando a interagir com o ambiente visitado.
De
maneira geral contribuem para a socialização dos jovens e facilitam
a aprendizagem. Porém, para que esse potencial seja aproveitado, é
preciso que estejam inseridas no processo educacional e não sejam
consideradas apenas como um passeio no campo. Para tanto, propomos
uma série de locais e eventos que proporcionarão a nossos alunos
vivenciar realidades e situações diversificadas. A escola é uma de
se promover à consciência e estimular a mudança de comportamento a
partir da conjugação das questões atuais com as questões sócio -
culturais. As disciplinas são as através dos quais os conhecimentos
científicos de que a sociedade já dispõe são colocados ao alcance
dos alunos. As aulas são espaços ideais de trabalho com os
conhecimentos dos alunos e onde se desencadeiam experiências e
vivências formadoras de consciências mais vigorosas porque
alimentadas no saber.
JUSTIFICATIVA:
Nos
últimos anos, é notável, um alto desinteresse dos alunos pela
frequência às aulas e, principalmente, pelo estudo dos conteúdos
lecionados . Esse fato se deve, em grande parte, ao atual sistema de
ensino, no qual o aluno, para ser aprovado, necessita obter apenas 24
pontos. Assim, uma vez atingida a pontuação, torna-se visível a
sua desmotivação pelo aprendizado. Frente a essa constatação,
sentimos a necessidade de implantar um projeto que vise minimizar o
problema. Observamos que somente a conscientização não está sendo
suficiente,para tanto,resolvemos premiar os
melhores alunos com uma viagem,afim de motivá-los. O aluno,
contemplado com a premiação é o aluno que foi destaque em todos os
sentidos notas e disciplina.
OBJETIVO
GERAL:
O
objetivo geral do projeto "Aluno Destaque, Embarque Nesta
Viagem!" é incentivar o aluno a criar hábito de estudo, o que
lhe possibilitará uma aprendizagem de qualidade e, por consequência,
melhor desempenho em todas as disciplinas.
OBJETIVOS
ESCPECÍFICOS:
- Demonstrar que a escola confia e acredita no potencial do aluno;
- Conscientizar o aluno da necessidade de maximizar suas notas;
- Motivar a permanência efetiva do educando no contexto escolar até o final do ano letivo;
- Promover a formação de cidadãos críticos e conscientes de suas responsabilidades, de seus deveres;
- Acompanhar a assiduidade do aluno;
- Desenvolver um modelo de inteligência competitiva saudável, direcionado à oportunidade da viagem prêmio;
- Desenvolver boas práticas nos alunos, as quais servirão posteriormente de subsídios para seu sucesso;
- Possibilitar o desenvolvimento da autoestima no processo de aprendizagem do aluno.
Dentro
das disciplinas de estudo, cada professor relacionou habilidades se
pretende desenvolver com a viagem.
Geografia
e História:
-Localizar-se
geograficamente nos pontos;
-Perceber,
em diversos fenômenos naturais, encadeamentos e relações de causa
e efeitos da vida geográfica e no tempo histórico;
-Utilizar-se
da percepção crítica diante das condições ambientais do seu
meio;
-Perceber,
apreciar e valorizar a diversidade natural e sociocultural, adotando
posturas de respeito aos diferentes aspectos e formas do patrimônio
natural, étnico e cultural;
Biologia
e Química:
-Identificar-se
como parte integrante da natureza, percebendo os elementos naturais
do meio;
-Identificar
as principais características bioquímicas encontradas na natureza;
-Reconhecer
os ciclos naturais, animais, plantas;
-Conscientizar
para a proteção da fauna e flora;
-Identificar
as ações físicas químicas produzidas ao longo dos anos pela
natureza;
Educação
Física:
-Compreender
a importância do equilíbrio entre natureza e práticas esportivas
saudáveis;
Língua
Portuguesa e Estrangeira Moderna:
-Leitura
e produção de textos, cruzadas, poesias e paródias sobre os temas
e visitas realizadas;
-Conhecer
um pouco dos dialetos locais;
Física
e Matemática:
-Análise
e cálculo da área, perímetro e quantidade relacionados aos locais
de visita;
-Compreensão
dos fenômenos físicos ocorrentes no solo da região;
Arte:
-Elaboração
de cartazes, desenhos, gravuras, colagens e teatros sobre a viagem;
Filosofia:
-Compreender
conceitos presentes nos diferentes locais visitados;
-Identificar
os problemas que envolvem o conhecimento de diferentes construções
e desconstruções dos locais visitados;
-Identificar
e comparar diferentes perspectivas filosóficas que investigam as
condições e as possibilidades do conhecimento;
Sociologia:
-Compreender
o complexo e dinâmico processo de formação e transformação da
cultura;
-Conhecer
as diferentes culturas como processo de mudanças e adaptações
tendo em vista que cada contexto possui uma lógica própria de
compreensão do mundo;
-Compreender
como as comunidades são constituídas no contato com a diversidade
cultural, étnica e religiosa;
-Compreender
o sentido de trabalho na realidade atual, levando em conta suas
transformações nas diversas sociedades ao longo do tempo;
Na
Agricultura Familiar / Casa Familiar Rural:
-Perceber
a produção agroindustrial da região e comparação com a produção
local;
-Incentivar
os alunos da Casa Familiar Rural, para a permanência na agricultura
familiar através de exemplos locais;
CRONOGRAMA:
A
viagem de estudos tem saída prevista para o dia 23 de setembro às
01:00 horas e retorno previsto para às 04 horas do dia 24 de
setembro.
O
roteiro da viagem será assim dividido:
Dia
23 de setembro de 2013:
-8:00
Visita interna a Usina ITAIPU.
-10:30
Visita ao Parque Nacional do Iguaçu Cataratas, os alunos serão
recebidos pelo Instituto Chico Mendes;
-12
Horas almoço,
13:30h
– Visita ao Parque das Aves, os alunos serão recebidos pela
Escola Aberta;
-
Visita ao Shopping
-10:00
Retorno
RECURSOS:
-Materiais
(ônibus para o transporte)
-Econômicos:
viabilizado pelos educandos para hospedagem e alimentação.
-Humanos:
Professores, Direção e Alunos.
AVALIAÇÃO:
As
atividades relacionadas ao projeto serão avaliadas no decorrer do
mesmo, de acordo com o interesse no assunto e logo após a viagem com
a aplicação dos conteúdos previstos dentro dos objetivos a serem
alcançados.
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