CAÇA PALAVRAS - OKTOBERFEST

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MODELO DE RELATÓRIO DESCRITIVO

 O aluno apresenta dificuldades significativas na escrita, leitura e interpretação de textos. Sua comunicação oral também é limitada, o que interfere na clareza da fala e na compreensão de mensagens mais complexas. Durante as atividades pedagógicas, demonstra interesse em participar, porém necessita de apoio constante para desenvolver as propostas e compreender as orientações, exigindo adaptações e estratégias diferenciadas.

Apesar das limitações, evidencia avanços quando estimulados aspectos visuais, práticos e concretos, mostrando maior envolvimento em atividades que utilizam recursos lúdicos e materiais de apoio. O acompanhamento contínuo, aliado à utilização de metodologias adaptadas, é fundamental para favorecer seu processo de aprendizagem, fortalecendo sua autonomia, expressão e interação social dentro do ambiente escolar.

BINGO APAE - SHOW DE PRÊMIOS

 

AVALIAÇÃO DE INGRESSO

 

 

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DE INGRESSO NA ESCOLA ESPECIALIZADA

1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

NRE: XXXX       MUNICÍPIO:

ESCOLA:

ESTUDANTE:

 DATA DE NASCIMENTO:                           IDADE: anos

FILIAÇÃO:

 DATA DA AVALIAÇÃO: 2021

AVALIADORES:

 2. SÍNTESE DAS ÁREAS AVALIADAS:

2.1 Avaliação Pedagógica

*Área psicomotora:

Coordenação motora ampla: Realizando o acompanhamento da aluna XXXXXX percebe-se que a mesma apresenta bons movimentos, agilidade de caminhar, andar, subir e descer escadas, correr e pular. 

Coordenação motora fina: Possui boas habilidades para realizar atividades envolvendo a coordenação motora fina, demonstrando destreza em segurar e fazer apreensão do lápis, enrolar bolinhas com os dedos, fazer recorte e colagem.

Imagem e esquema corporal: Reconhece a localização espacial do corpo, sua posição e orientação, e a posição de cada parte do corpo em relação às demais. Seu vestuário é inadequado para temperatura ambiente.

 Lateralidade: Apresenta dominância do lado direito, utiliza-se seguidamente das mãos e pés direitos para realizar tarefas cotidianas, no entanto não reconhece/diferencia o lado direito ou esquerdo.

Estruturação e organização temporal: Tem noção parcial de dias da semana, mês e ano, sabendo informar quando o professor solicita na sala de aula. Sabe diferenciar ontem, hoje e amanhã.

Estruturação e organização Espacial: Reconhece todos os espaços escolares deslocando-se com autonomia,  além da direção voltada para cima, para baixo, para frente e para trás.

Equilíbrio postura e tônus: Em atividades envolvendo equilíbrio estático e dinâmico realiza com dificuldade.

*Cognição:

Percepção:  Tem dificuldade para perceber as características dos objetos, dos fenômenos e das ações, defasagem e alterações mentais para a construção do conhecimento prejudicando sua capacidade de abstração, generalização ou aptidão.

Memória: Tem dificuldade de registrar fatos, fixar estímulos visuais e auditivos e táteis. Lembra-se de recados, versos e brincadeiras simples.

Atenção: Em alguns momentos presta atenção na explicação da pessoa que fala, porém tem momentos que está com alguma preocupação e não corresponde ao que está falando ou explicando a matéria.

Raciocínio: Apresenta dificuldades para memorizar letras, números e figuras. Reconta alguns fatos ocorridos na sua vida cotidiana, porém se questionada fica em dúvida.

Linguagem: Comunica-se com palavras e frases. Consegue relatar fatos do dia a dia e expressar ideias.

*Desenvolvimento afetivo-emocional: Respeita às normas e regras estabelecidas. Em situações esporádicas  começa a gritar sem um motivo aparente. Na maior parte do tempo convive pacificamente com colegas. Aparenta timidez.

 2.2 Avaliação Clínica (Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia)

2.2.1 Fonoaudiologia

TTTTT apresenta como hipótese diagnóstica fonoaudiológica atraso no desenvolvimento da linguagem oral (funções representativas; aspectos sintático e léxico) e gráfica ( aspectos notacionais). Há déficit nas funções cognitivas de atenção, concentração e memória a médio e longo prazo, o que dificulta a apropriação de novos conteúdos e aprendizado. Realiza leitura e escrita de palavras simples. Narra estórias e acontecimentos simples, não elaborados.

 2.2.2 Terapia Ocupacional

Realizada Avaliação Terapêutica Ocupacional, aluna apresenta embotamento, pouca comunicação com Terapeuta, vínculo vem sendo criado através de atividades propostas , aluna é independente em suas avds , porém mãe da aluna refere que a mesma não tem iniciativa, déficit na coordenação motora fina, e dificuldade de sequência lógica simples, fala e comportamento infantilizados, necessário manejo e orientação verbal.

Aluna necessita de acompanhamento para ampliar suas capacidades ocupacionais, melhorar independência e autonomia perante suas atividades rotineiras .

 2.2.3 Psicologia

Atualmente TTTTTT tem 16 anos e reside com sua mãe. Não realiza nenhuma atividade de rotina em casa, apenas brinca com seus animais de estimação e devido a pandemia Coronavírus a mesma realiza as atividades da escola em casa relatando que a mesma possui bastante dificuldades e a mãe tenta ajudar como pode. Relata sentir saudade da escola, dos professores e dos colegas.

Durante a pandemia a mãe sentiu maiores dificuldades em sair para trabalhar não tendo escola para a filha, a mesma não possui benefício social nem emprego fixo e relata que  o pai não paga pensão. A mãe relatou que a filha é bastante agressiva com ela em casa, diante disso é interessante observar a conduta da mãe perante essa situação.

       Devendo ter um acompanhamento psico social da sua relação familiar para identificar alguns pontos importantes apresentados aqui neste laudo, entre eles insegurança, alienação maternal.

        Concluiu-se que, TTTTTTT possui deficiência intelectual moderada, CID 10 F71.1 coeficiente intelectual 52 e 67, com nível intelectual de operações concretas 7-12 anos.

 2.2.4 Fisioterapia

          Realizada a avaliação fisioterapêutica, a aluna apresentou dificuldades de concentração nas atividades propostas. Não mantêm-se por muito tempo na mesma atividade, irritando-se quando se insiste na execução da atividade.  Apresenta dificuldade de coordenação motora, dificuldades na marcha e equilíbrio.

Necessitando de acompanhamento fisioterapêutico para melhora da coordenação, da marcha e equilíbrio. Para evitar que o quadro regride.  Focando na propriocepção e atividades lúdicas de coordenação.

2.3 Avaliação do Serviço Social

TTTTT, nasceu em XX /XXX /, tem  anos de idade é filha de XXXXXXXX.

Tainara possui deficiência intelectual leve, CID 10 F70, mora com sua mãe e frequenta o serviço no período da manhã. Durante o atendimento, TTTT relatou gostar de frequentar a instituição, relata gostar de fazer as tarefas de casa.

A adolescente relata não possuir amigos.

Em atendimento à mãe XXXX a mesma relata tudo normal a convivência das duas, no entanto, teve denúncia que a mãe leva homens na residência.

Em conversa com TTTTT a mesma relata que a mãe possui namorado e às vezes amigos dela vão à casa.

   3. CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA

Com base nos resultados obtidos nas avaliações da Aluna TTTTTT a mesma deve continuar seus estudos na escola de educação especial a fim de melhorar suas habilidades físicas e mentais.

 4. INDICAÇÕES PEDAGÓGICAS

 Frequentar uma turma de Educação de Jovens e Adultos em uma escola de atendimento educacional especializado.

Os conteúdos abordados precisam ser repetidos com constância.

Atividades com material concreto e ilustrados;

Oferecer recursos materiais e humanos apropriados ao seu nível intelectual, bem como realizar as adaptações curriculares.

 5. ENCAMINHAMENTOS

Atendimento pelo Serviço de proteção social especial no Órgão gestor da Secretaria M. de Promoção Social de XXXXXXX, psicóloga e médico psiquiatra.

 6. OBSERVAÇÕES COMPLEMENTARES

A mãe da aluna comparece na escola quando solicitada.

 Sulina, XXXX de XXXXXXXXde 202X

Assinatura dos Avaliadores:

 

CONFECÇÃO DE PAINEL DA PRIMAVERA 2025 - COLETIVAMENTE

 

CONFECÇÃO DE ÁRVORE COLETIVA

 

CAÇA PALAVRAS PRIMAVERA 2025

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CAÇA SUÍNOS

 NOME___________________________________________________

 PROCURE AS PALAVRAS E ACENTUE-AS SE NECESSÁRIO:

VACINA               SUINOS                         RAÇÃO                        GESTAÇÃO                 

PORCO               INSEMINAÇÃO             MATRIZES                    LEITÃO     

CRECHE             MATERNIDADE            BAIA                            ALIMENTAÇÃO

MACHOS             FEMEAS                        LEITOAS    

 

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