DESLIGAMENTO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL

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COLEGIO Estadualxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx – EFM

1.     RELATÓRIO BIMESTRAL DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO - 20xx

 

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO, TRANSTORNOS FUNCIONAIS ESPECÍFICOS E DEFICIÊNCIA FÍSICA NEUROMOTORA ALUNO: xxxxx TURNO: TARDE
Com base nos objetivos trabalhados no trimestre, foi possível observar que o aluno apresenta bom rendimento nos conteúdos escolares. O aluno apresenta bom desenvolvimento no processo de aquisição da leitura e da escrita. Lê com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esforça-se em aprender. Produz frases e pequenos textos com criatividade e entendimento. Nas atividades de matemática, realiza cálculos com facilidade, superando desafios, interpretando problemas e aceitando novas propostas. O aluno obteve avanço em todas as áreas do conhecimento, estuda na xxª série do Ensino Fundamental,  assim  em comum acordo com os professores do ensino comum, professora de Sala de Recursos e equipe pedagógica, estamos dispensando o aluno xxxxxxl da Sala de Recursos e será acompanhado pela equipe pedagógica da escola.
CIENTE EM, LOCAL E DATA,           _______________________                            _______________________________             Professor da Sala de Recursos                    Equipe Técnico Pedagógico               _________________________                           Nome e Assinatura                   Professor da Classe Comum                           ______________________ _________________________ Nome e Assinatura Pai ou Responsável
OBSERVAÇÕES: este documento não é válido como comprovante de escolaridade para matrícula no Ensino Fundamental. Em caso de transferência este documento deverá acompanhar o Histórico Escolar e Guia de Transferência do Ensino Fundamental.

TEXTO: UM CARRINHO PARA RAFAELA - LEITURA, INTERPRETAÇÃO EXERCICIOS ENVOLVENDO MONOSSÍLABA, DISSÍLABA...

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TEATRO: O ANIVERSÁRIO DO MENINO DO CÉU

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TEATRO: O ANIVERSÁRIO DO MENINO DO CÉU

Técnica: Dramatização

Personagens: PC – Palhaço – 3 estrelas – uma senhora – 2 garotos – estrela guia – mãe e filha – menino e moça – Senhor e engraxate a e b – algumas crianças – Narrador.

Adaptação: Retirada da revista família cristã.

Abertura: – música de fundo – PC está sentado em um canto. Entram as estrelas E1, E2 e E3.
Cena 1: – PC fala para as estrelas:

PC: – Ei! Aonde vocês vão?

E1: – Vamos tomar banho de garoa, para aumentar nosso brilho. Está na hora do aniversário do Menino do Céu: Lá. É só festa! Você precisa ver a Estrela-Guia! Ela está maravilhosa e tão feliz!

E2: – Foi ela que anunciou o nascimento do Menino e, agora, todos os anos, reserva seu maior brilho para enfeitar na noite do aniversário, fazendo todo o mundo se lembrar desse acontecimento.

E3: – As nuvens estão branquinhas, para lembrar os carneirinhos que, ficaram esquentando o Menino…

E2: – E o Cometa treina sua corrida para alegrar o Menino no seu aniversário!

E1: – (Para as outras estrelas): Vamos, vamos que a garoa já vai cair!

E1,E2 E3 (para PC): Tchau!

PC: – Tchau!

SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS🎈

 

❤

ADAPTAÇÕES CURRICULARES - CRIAR ROTINAS 😀

ADAPTAÇÕES CURRICULARES
 
1.   Diferenciação de instrução: Ajustar o conteúdo, processo e produto de aprendizagem para atender às necessidades individuais dos alunos.
2.   Planos Educacionais Individualizados (PEI): Ferramenta fundamental para alunos com necessidades especiais.
3.   Uso de recursos tecnológicos.
4.   Técnicas que estimulem a experiência direta, a reflexão e a expressão.
5.   Promover brincadeiras que envolvam movimentos e coordenação motora grossa antes de iniciar uma atividade de coordenação motora fina.
 
– Usar comunicação clara e simples;
– Empregar a repetição;
– Passar instruções detalhadas e objetivas;
– Oportunizar a correção dirigida;
– Dar devolutiva imediata;
– Favorecer trabalhos;
– Estimular o desenvolvimento de habilidades de autocuidado;
– Estimular a atenção para as atividades escolares;
– Possibilitar a construção decrescente autonomia.
 
- CRIAR ROTINAS:  
 
Listar as tarefas que você vai precisar realizar.
 
Defina horários fixos para as principais atividades do dia, como chegada na escola, lanches, recreio, atividades pedagógicas e saída.
Crie uma rotina visual com ilustrações dos momentos do dia para ajudar as crianças a compreenderem a sequência das atividades.
Incentive o hábito da leitura.
Inclua intervalos e atividades físicas.
Monitore sem controlar demais.

ADAPTAÇÕES CURRICULARES

 

REGISTRO DE ADAPTAÇÕES CURRICULARES E DE ACESSO AO CURRÍCULO

 

1.  Identificação do aluno:

Nome: CCCCCCC__________________________________________________________________

Data de nascimento: 07/02/200X_____________________________________________________
Filiação:  Pai___XXXXXXXX___________________________________

               Mãe: __XXXXXXXX_______________________________________
Endereço: ___LINHA XXXXXX______________________________________________________
Telefone: _________________________ Cidade: ___XXXXXXX__________________
Tipo e grau da deficiência que possui: ____DEFICIENCIA INTELECTUAL_____________

 

2.  Informações sobre a Escolarização:

Estabelecimento de matriculado: ESCOLA XXXXXXXXXXXXXXXX
Série e/ou nível: __XXXXX_________________________________________
Dados anteriores à escolarização (“vida particular”):   A alunaxxxxxx foi encaminhada por  estar apresentando dificuldade de aprendizagem. Ela mora com o pai a mãe e o irmão e ela é muito apegada ao pai e apresenta bom relacionamento com o irmão. Ela nasceu com anemia que permaneceu até os quatro meses. O parto foi normal e de 9 meses, mas induzido por vacina para a mãe sentir as dores. Nasceu com 2.700Kg e teve icterícia. Não mamou no peito, não usou chupeta, usou fralda até um ano, sentou com 7 meses, engatinhou pouco, andou com 11 meses e meio e falou com um ano e meio.

 

Apoio especializado ( X )  sim      (   ) não . Qual?  SALA DE RECURSO__________________

Apoio não especializado atual (   ) sim   ( X ) não. Qual? ______________________________

e anterior a escolarização  (   ) sim    ( X ) não. Qual?_________________________________

 

Informações sobre atendimentos ou tratamentos recebidos atualmente e no passado.

_A mãe falou que a aluna é “metida”, inquieta pior que os meninos. Manda e desmanda nos irmãos. Apresenta articulação invertida nos braços

 

Indicação das Adaptações Curriculares anteriores.

Ela necessita de adaptações de metodologias diversificadas para seu desenvolvimento na aprendizagem como: atividades envolvendo coordenação motora, alfabetização, atenção, concentração, percepção, raciocínio e utilização de jogos 

 

Necessidades atuais de Adaptação Curricular e/ou de Acesso ao Currículo. 

A aluna necessita de atendimento individualizado na SALA DE RECURSO, através de atividades lúdicas para desenvolver sua atenção, percepção, assimilação de informações socioculturais, memória, compreensão linguística para seu desenvolvimento na aprendizagem.

 

Período indicado para as adaptações, duração prevista para o curso e nível.

A aluna será atendida na SALA DE RECURSO, pelo período de março a dezembro de 201x.______________________________________________________________

 

Critérios de avaliação adotados.

Em relação ao seu desempenho será analisado e considerado todo processo  de  aprendizagem

 sua participação, interesse e seu desenvolvimento .

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Local e Data. xxx, 25/06/20xx

 

Equipe responsável pela formulação do documento (nome legível  e função):

­ xxxxxxxxxxxxxxxx                                    PROFESSORA Da SALA DE REGULAR

­XXXXXXXXXXXXX                                 PROFESSORA DE SALA DE RECURSO

XXXXXXXXXXXXXXX                           PEDAGOGA

XXXXXXXXXXXXXXX                                       DIRETORA ESTADUAL

XXXXXXXXXX                                                     DIRETORA MUNICIPA

LIGUE AS LETRAS

 

ALFABETIZAÇÃO - DESAFIO DAS LETRAS

 

😊 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA - SISTEMA MONETÁRIO - SISTEMA DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO

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NOME_________________________________________

 

Sistema Monetário Brasileiro e Medidas de Comprimento

 Paula foi às compras para adquirir presentes (roupas e brinquedos para sua filha Luna). Na loja, Paula encontrou as seguintes mercadorias e preços:

Produto (mercadoria)	Preço
Vestido de festa	R$275,50
Par de sapato de princesa	R$98,30
Blusa manga longa	R$69,05
Par de meias finas	R$14,00
Tiara bordada	R$7,00
Boneca Soninho	R$56,75
Bicho de pelúcia	R$35,60

Pergunta-se:

1)           Se Paula comprar para Luna: um vestido de festa, uma tiara bordada, um par de meias finas e um ´

par de sapatos de princesa, quanto gastará? Quanto receberá de troco se pagar com 4 cédulas de 100,00?

Cálculos:

👍 TRILHA DO ALFABETO - COMPLETE

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